Este projeto é idealizado há muito tempo pela FENEEQ, talvez não com o mesmo nome mas com o mesmo intuito. Ele vem da clara disparidade e das diferentes realidades que verificamos nos congressos promovidos pela FENEEQ, onde pessoas do Brasil todo se encontram e expõem suas experiências acadêmicas e de vida.

 

Também se notou um crescente desinteresse dos docentes pelas atividades de graduação na universidade, não mais obvio, visto que estes são avaliados e recompensados pelo número de publicações (os famosos “papers”) que fazem ao longo da carreira. A queda na qualidade do ensino da engenharia química e um certo afastamento dos alunos às atividades extras curriculares motivaram a diretoria a colocar isto em números.
Inicialmente a idéia era finalizar um panorama geral de como está a qualidade das IES (Instituições de Ensino Superior) que detêm o curso de Engenharia Química na visão do aluno, do corpo dissente. Este panorama seria apresentado no XII ENBEQ (Encontro Brasileiro sobre Ensino de Engenharia Química), onde os professores de todo o Brasil se encontram para discutir os rumos e diretrizes do ensino no país.

 

O projeto consiste inicialmente em um questionário com 25 perguntas divididas em 4 módulos (Infra Estrutura, Grade Curricular, Atividades Extra-Curriculares e Perguntas Subjetivas). O questionário atingiu 23 da 57 escolas do Brasil, de todas as regiões (exceto região centro-oeste pois lá não existe nenhum curso de engenharia química). Ficou a cargo dos Centros, Diretórios Acadêmicos, Agremiações ou de contatos da Federação ( em caso de não houver um CA) a aplicação da pesquisa, e a amostragem foi aleatória com 10 a 20 alunos por instituição. Devido a desigualdade no número de alunos por instituição foi atribuído um peso a cada escola para que tivéssemos representatividade equiparada de cada escola. A pesquisa atingiu por volta de 150 a 170 alunos (o número é incerto pois alguns CA’s enviaram um único questionário com a média dos aplicados na IES).

 

A pesquisa foi tabulada e o resultado está contido em uma apresentação (formato ppt) com a analise dos dados.

 

Depois de apresentada no ENBEQ e principalmente devido à ótima recepção dos professores à mesma, a pesquisa ganha um caráter de projeto e será expandida a todas as escolas do Brasil e com uma amostragem maior. O resultado vai gerar um estudo, não só com o panorama geral do ensino, mas uma profunda análise das diferenças regionais e institucionais das Escolas. Análises como Perfil Público / Privado, Noturno / Diurno e outras analises complementares.

 

 

Caso a sua escola não tenha recebido a pesquisa entre em contato:

André Ferraz – Presidente e relator da pesquisa (andrefeneeq@hotmail.com)

 

Apresentação Fase 01 Projeto PEB